Özgül Öğrenme Güçlüğü Eğitimleri – 6

Öğretmenler İçin Eğitim – 6 Nasıl Geçti?

9-11 Ekim 2023 tarihleri arasında Ankara Pursaklar’da düzenlenen bu 3 günlük eğitim, Pursaklar’daki MEB’e bağlı 26 ilkokul öğretmenine öğrenme güçlüğü stratejileri üzerine kapasite artırma eğitimi sağlamayı amaçladı. Projedeki dört eğitim serisinin ikincisi bu eğitimle tamamlanmış oldu. Bu interaktif eğitim sürecinde, enerjik eğitmen İrem Akçayır’ın rehberliğinde katılımcıların aktif rolleriyle büyük bir etkileşim yaşandı. Öğretmenler, öğrenme güçlüğünü daha derinlemesine anladılar. Özellikle oyunlarla ve soru-cevap yöntemleri, eğitimin daha ilgi çekici ve odaklanılmış olmasına yardımcı oldu.

Eğitimin açılışında, Pursaklar Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürü Mehmet Ünalmış, projenin önemini ve RAM’ın projeye olan bağlılığını vurguladı. Müdür Ünalmış, katılımcı öğretmenlere teşekkür ederek eğitmen İrem Akçayır’ın uzmanlık derecesine dikkat çekti. İrem Akçayır’ın yapay zeka çalışmaları bulunan bir isim olması ve teknoloji alanındaki bilgisi, eğitimin içeriğine derinlik kazandırdı.

İlk gün, eğitmen İrem Akçayır, interaktif oyunlar oynatarak katılımcıları eğitimin içine dahil etti. Bu oyunlar, öğrencilerin öğrenme süreçlerinde yaşadıkları zorlukları somutlaştırmak ve öğretmenlerin bu zorlukları daha iyi anlamalarını sağlamak amacıyla seçilmişti. Empati yeteneklerini güçlendirmek için yapılan aktiviteler, öğretmenlerin öğrencilerin gözünden sınıfı ve öğrenme sürecini görmelerine yardımcı oldu. Özel öğrenme güçlüğü ile ilgili tanılama süreçlerinde öğrencileri nasıl sınıfların içine fark edebilecekleri, nerelere yönlendirecekleri ve onlarla nasıl iletişim kurulması gerektiği üzerinde durdu. Bu süreçte, öğretmenlere gerçek hayattan örnekler vererek, özel öğrenme güçlüğüne sahip öğrencilere nasıl daha iyi yardımcı olabilecekleri konusunda bilgiler verdi.

İkinci gün, öğretimde özel öğrenme güçlüğüne sahip öğrencileri de kapsamak için dijital ortamda neler yapabilecekleri üzerine yoğunlaşıldı. İrem Akçayır, onlarca web tabanlı uygulamayla nasıl ders işleneceğini uygulamalı olarak öğretmenlere gösterdi ve onların da yapmasını sağladı. Bu dijital uygulamaların kullanımı sırasında, öğretmenlere gerçek zamanlı geri bildirimlerde bulunarak hangi yöntemlerin öğrencilere daha etkili olduğunu aktardı. Ayrıca, bu dijital araçların nasıl daha etkin kullanılabileceği, nasıl öğrencilere adapte edilebileceği ve öğrenme süreçlerine nasıl entegre edileceği üzerine pratik bilgiler paylaştı.

Üçüncü gün, özel öğrenme güçlüğü hakkında dünya genelinde yapılmış akademik araştırmaların hap bilgileri öğretmenlere aktarıldı. Bu, öğretmenlere öğrenme güçlüğüne dair bilimsel bir arka plan düşünce yapısı kazandırdı. İrem Akçayır, araştırmaların sonuçlarını ve öğrenme güçlüğüne dair en yeni bulguları detaylı bir şekilde ele aldı. Ayrıca, bu bilimsel bilgilerin sınıf içinde nasıl uygulanabileceği üzerine örnekler vererek, öğretmenlerin bilgilerini pratikte nasıl kullanabileceklerine dair yönlendirmelerde bulundu.

Eğitimin yoğun temposu boyunca katılımcıların enerjilerini korumaları, sosyalleşmeleri ve bilgi alışverişinde bulunmaları için coffee breakler verildi. Bu aralar, katılımcılar için mükemmel bir fırsat oldu. Öğlen yemekleri, katılımcıların birbirleriyle daha derinlemesine iletişim kurmalarını sağladı. Eğitim sonunda katılımcılara sertifikaları dağıtıldı.

Eğitim öncesinde ve sonrasında öğretmenlere ön-test ve son-test uygulandı. Bu değerlendirme süreci, eğitimin kalitesini ve etkisini doğru bir şekilde değerlendirmek için kritikti. Katılımcıların geri bildirimleri için değerlendirme anketleri dağıtıldı. Bu geri bildirimler, eğitim sürecinin daha da geliştirilmesi için önemli bir yol gösterici oldu.